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21. |
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Tillie's tuba /
by Fleming, Maria.
Publication:
New York : Scholastic, 2004
. 16 p. :
, Grammar tales - from cover. | Title from cover. | "Adverbs" - on cover.
26 cm.
Date:2004
Availability:
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(1),
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22. |
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Grammar tales! /
by Chanko, Pamela.
Publication:
New York : Scholastic, 2004
. 120 p. :
, "Teaching guide"-- Cover.
28 cm.
Date:2004
Availability:
Copies available:
(1),
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23. |
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The continuum of literacy learning, grades PreK-8 : a guide to teaching /
by Pinnell, Gay Su.
Publication:
Portsmouth, NH : Heinemann, 2011
. iv, 404 p. :
29 cm.
Date:2011
Availability:
Copies available:
(1),
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Les Centres de littératie: Susciter l'engagement des élèves en lecture, en écriture et en communication orale/
by Debbie Diller
Publication:
Montreal Chenelière Éducation 2010
, Que font les autres élèves de votre classe pendant que vous travaillez avec un petit groupe ?
Les centres de littératie présente une douzaine de centres proposant diverses activités qui consolident ou élargissent les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale.
L’auteure explique comment organiser ces centres, les gérer et en assurer le bon fonctionnement.
L’accent est mis sur un apprentissage pratique qui permet aux élèves de 5 à 8 ans d’accomplir des tâches signifiantes de façon autonome.
Comme bien des enseignants, vous vous demandez sans doute comment occuper de façon signifiante les autres élèves de votre classe quand vous travaillez avec un petit groupe de lecture. C’est une préoccupation constante. Comment faire pour que les autres enfants travaillent de façon autonome et ne dérangent pas l’enseignant pendant cette période ?
Dans cet ouvrage, Debbie Diller propose plus d’une douzaine de centres de littératie en lien avec la matière enseignée et faciles à organiser. Apprenez à aménager ces centres, à les gérer et à en assurer le bon fonctionnement tout au long de l’année.
Chaque chapitre :
explique comment présenter chaque centre aux élèves ;
mentionne le matériel nécessaire pour chaque centre ;
décrit les éléments à modéliser ;
précise comment résoudre les problèmes éventuels ;
indique comment différencier les activités ;
montre comment évaluer les élèves et veiller à ce qu’ils s’impliquent activement ;
comprend des questions de réflexion à des fins de perfectionnement professionnel.
Afin d’illustrer les méthodes qu’elle propose, l’auteure inclut de nombreuses photos de centres de littératie prises dans plusieurs classes.
Date:2010
Availability:
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(1),
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Les Centres de littératie pour les élèves de 8 a 12 ans: Une approche basée sur l'autonomie pour consolider les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale
by Debbie Diller
Publication:
Montréal Cheneloére Éducation 2010
, Cet ouvrage propose des pistes pour établir des routines qui permettent aux élèves de se prêter à des activités autonomes de lecture et d’écriture, de même que des marches à suivre indiquant aux enseignants comment mettre sur pied et gérer une grande variété de centres de littératie adaptés aux besoins des élèves.
L’auteure Debbie Diller montre aux enseignants d’élèves de 8 à 12 ans comment organiser leur classe pour que tous les élèves puissent réussir en se mettant au travail de façon autonome et constructive dans les centres de littératie.
Chaque chapitre :
explique comment présenter chaque centre aux élèves ;
fournit des moyens variés d’utiliser le matériel ;
décrit les modélisations dont les élèves ont besoin pour travailler de façon autonome ;
précise comment résoudre les problèmes éventuels ;
indique comment différencier les activités ;
montre comment évaluer les élèves et veiller à ce qu’ils s’impliquent activement ;
propose différentes façons par lesquelles chaque centre permet à l’élève de connaître des réussites ;
comprend des questions de réflexion à des fins de perfectionnement professionnel.
L’ouvrage contient des fiches reproductibles telles que des tableaux de synthèse, des référentiels associés aux divers centres, des organisateurs graphiques ainsi que des cartes de tâche.
Date:2010
Availability:
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(1),
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26. |
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The continuum of literacy learning, grades 3-8 : a guide to teaching /
by Pinnell, Gay Su.
Publication:
Portsmouth, N.H. : Heinemann, 2011
. iv, 247 p. :
28 cm.
Date:2011
Availability:
Copies available:
(1),
Actions:
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27. |
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When and why did the horse fly? : Knowing and using question words /
by Meister, Cari.
Publication:
. 24 pages :
29 cm.
Availability:
Copies available:
(1),
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28. |
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Frog. Frog? Frog! : understanding sentence types /
by Loewen, Nancy,
Publication:
North Mankato, Minnesota : Picture Window Books, a Capstone imprint, 2014
. 24 p. :
, "Nonfiction picture books. Language on the loose."
29 cm.
Date:2014
Availability:
Copies available:
(1),
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29. |
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The trait crate (Gr. 3) picture books, model lessons, and more to teach writing with the 6 traits /
by Culham, Ruth
Publication:
New York : Scholastic, 2007
. 1 kit (13 books, 6 posters, 12 transparencies, 6 folders with tabs) ;
, Title from container. | Teaching guides authored by Ruth Culham. | Posters complement the themes of the teaching guides.
in container 26 x 13 x 34 cm.
Date:2007
Availability:
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(1),
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L'enseignement explicite de la lecture et de l'écriture : 40 leçons pour hisser les élèves vers la réussite /
by Mason, Linda H.
Publication:
. vi, 218 pages :
, Traduction de : Building comprehension in adolescents.
28 cm.
Availability:
Copies available:
(1),
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31. |
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The writing strategies book : your everything guide to developing skilled writers with 300 strategies /
by Serravallo, Jennifer,
Publication:
. xii, 410 pages :
25 cm.
Availability:
Copies available:
(1),
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